Сиделки и няни

Записи с меткой «отношение»

К счастью, профессиональных нянь сегодня немало и выбрать одну из них не составит труда. Главное – подойти к выбору помощницы с умом.
Приглашая на дом няню, любящие родители в первую очередь думают о безопасности собственного чада. При этом многих не устраивает простое обеспечение целостности и сохранности малыша (например, если усадить ребенка на весь день в манеж, то с ним вряд ли что-либо случиться). Понимающим мамам и папам требуется, чтобы их ребенок был не только под присмотром, но и правильно развивался. Он должен чувствовать себя в этом мире крайне благополучно, а главное не бояться его, быть уверенным в себе и собственных силах.
Профессиональная няня не станет изолировать подопечного, в первую очередь, желая оградить себя от нежелательных тревог, забот и хлопот, связанных с ребенком. Хорошая няня поможет ребенку получить правильный опыт и постепенно сформирует у него навыки поведения в обществе. Она упрочит в нем способность правильного и неопасного поведения в трех базовых сферах, в том числе физической, психологической и социальной. Под влиянием по-настоящему профессиональной няни ребенок осознает, как следует вести себя в окружающем его мире. Ребенок понемногу понимает, к чему следует относиться с особой осторожностью (к высоте, например, злым собакам или огню), как общаться с остальными людьми общества и стоит ли с ними ссориться, как следует вести себя в экстремальные моменты и как нужно проявлять собственные эмоции и чувства. Список можно продолжить.
Так или иначе, но со временем, знающая няня воспитает ребенка должным образом — предельно приспособленным к окружающему миру, способным защититься и защитить слабого.

Стрессы нас преследуют на каждом шагу, их не избежать совсем, невозможно никогда не волноваться. Стресс – это одна из защитных реакций организма на факторы извне. Поэтому надо относиться к нему нормально, но помогать ребенку и себе справляться с этим, поскольку стрессы бывают разные, они могут как мобилизовать человека, так и парализовать его волю.
Няня и ребенок целый день находятся вместе, и стрессовые моменты могут возникать довольно часто. Рассмотрим эффективные способы избежания стрессов для няни и ребенка.
При стрессовой ситуации:

— поговорите с ребенком. Маленький ребенок не может выразиться, словарный запас его мал. Чтобы выразить себя, он может, например, укусить малыша, играющего с ним. Но если вы поговорите с ним, сказав, что он уже устал, пора отдохнуть, что мама купит ему понравившуюся игрушку, у ребенка на лице отразится облегчение и он успокоится. Чтобы выразить свои эмоции просто скажите ему: «Я на тебя сердита», ребенок поймет. Только не надо говорить это слишком часто.

— сделайте перерыв. У ребенка часто возникает желание привлечь к себе внимание. Не зная, как это сделать, он начинает плохо вести себя. Чтобы уничтожить эту причину капризов, оставьте его одного в комнате на 2-3 минуты. Это отвлечет его, уменьшит эмоциональное напряжение. Вам это тоже поможет успокоиться. Побыв несколько минут в одиночестве, вы сможете контролировать свои действия.

— используйте любовь человека к творчеству. Если ребенок расстроен, дайте ему возможность изобразить что-то на бумаге. Если даже он нарисует что-то невообразимое, это поможет ему выразить себя в данный момент. Вам тоже не помешает в это время заняться тем, что вы умеете: рисовать, играть на музыкальном инструменте, поговорить в Интернете с друзьями. Выслушав их сочувственные ответы, вы успокоитесь.

— рассмешите малыша. Иногда и это помогает снять напряжение, смех улучшает настроение. Для вас это тоже очень эффективно, смех снимает стресс, это неплохое лекарство. Благодаря смеху в крови образуются бета-эндорфины, которые являются природными анальгетиками.

— предложите награду за хорошее поведение. Подросший ребенок может положительно отреагировать на такое предложение. Это может быть прогулка в парке, поход в кино. Обещанное вознаграждение может послужить стимулом к хорошему поведению. Если вы сумели с победой выйти из трудной ситуации, побалуйте и себя. Сходите, например, в сауну или косметический салон.

— глубоко подышите. Ребенок плачет, он напряжен, ему жарко. Научите его снять напряжение глубоким дыханием. Зажгите свечу и вместе задуйте ее. Пламя свечи и глубокое дыхание успокоят ребенка. Вам тоже не помешает глубокое, медленное дыхание, поскольку истерика ребенка действует и на вашу нервную систему. Параллельно можно сказать себе: «Ребенок маленький, он еще не может себя контролировать, я должна быть спокойна».

— вспомните о приятном. Расстроенный ребенок сосредоточен только на своих переживаниях. Направьте его мысли в другое русло, он быстро забудет о плохом. Предложите ему любимую игру, встречу с другом, мороженое. Предлагайте, пока он не улыбнется и согласится. Вы сами, думая о приятном, успокоитесь. Можете вспомнить приятные моменты из жизни или помечтать о поездке на море или в горы. Это освежит вас, подготовит к спокойным дальнейшим отношениям с ребенком.

— просто посчитайте до десяти. Ребенка это переключит с одного действия на другое (если он бросал игрушки в собачку, то начнет ее гладить и т. д.), даст ему понять, что он делает что-то не так. А вас избавит от нудных нравоучений. Для вас это тоже будет эффективно, т. к. неторопливый счет поможет выиграть время и успокоиться при объяснении с ребенком. Остановившись, и перестав нервничать, вы примете правильное решение.

— переведите разговор в шутку. Во время каприза ребенка вдруг заговорите с ним смешным голосом сказочного персонажа или запойте любимую им, смешную песенку. Наступит разрядка, ребенок обязательно отвлечется, всем будет ясно, что ситуация не такая уж и сложная. Сменив злое выражение лица, запев веселую песенку, т. е. сделав над собой усилие, вы быстро забудете о конфликте.

Няня, которая всегда обдумывает сложившуюся ситуацию, и ищет наиболее приемлемые пути выхода из нее, найдет в этих советах ответы на некоторые жизненные вопросы.

Прежде чем няня переступит порог вашего дома, нужно будет обсудить все особенности характера поведения вашего малыша и предложить няне высказать свои пожелания. Это важно еще и потому, что у вас самих должен быть очень позитивный настрой по отношению к будущей няне, которая будет с вашим малышом проводить все свободное время. Няня должна не только знать, как проводит время ваш ребенок, как он любит отдыхать, насколько он активен, чего боится и чему отдает предпочтение, но и сама должна соответствовать некоторым тенденциям. Так, сложно нанимать пожилую женщину к ребенку, который отличается гиперактивностью, или не очень опытную няню к ребенку, который требует повышенного внимания к своему настроению и привычкам.

Дети очень разные и кто-то любит спокойных нянь, а кто-то не сумеет общаться с человеком, непохожим на его родителей, кому-то и вовсе будет тяжело отвыкать от родительского внимания. В этом отношении няня прежде всего должна быть превосходным психологом.

Хорошо, если малышу еще не исполнилось нескольких месяцев, в такой ситуации няня может просто очень любить детей и быть приятной малышу, тогда ребенок потянется к ней и проблема присутствия в доме нового человека будет частично решена. Дети же, начиная с трехмесячного возраста, уже узнают своих близких и с трудом привыкают к новым окружающим их людям. Поэтому в такой ситуации необходимо в первое время после найма работника следить за тем, чтобы няня все больше и больше времени проводила с малышом, чтобы он постепенно привыкал к новому человек.
Ребенку, который уже умеет разговаривать, няня должна понравиться сразу же. Здесь не идет речь о привыкании, поскольку некоторые внутренние отторжения могут свести на нет все попытки няни сблизиться с малышом. Проще всего знакомить малыша с будущей няней в неофициальной обстановке, а создав случайную ситуацию, когда ребенок не будет чувствовать угрозы общения с посторонним человеком. Оценивать кандидатов по уровню опыта работы и по профессиональным характеристикам тоже важно, впрочем, в данном аспекте больше значит внутреннее ощущение. Допустим, няня не имеет опыта работы с детьми, но очень ответственна, имеет специальное образование и просто нравится вам. Если ее рекомендует агентство, то приняв на работу такого человека, вы вполне можете оставаться довольны выбором. С другой стороны, иногда дети могут вести себя очень прихотливо и идти совсем на поводу у них ни в коей мере нельзя, поскольку ребенок может таким образом проявлять недовольство по поводу вашего решения оставить его наедине с новыми людьми. Но рано или поздно приучать малыша к самостоятельности обязательно нужно. И было бы неверным решением отказаться от услуг первоклассного специалиста только потому, что ребенок ведет себя капризно.

1. Никогда не оставляйте ребенка одного с бутылочкой: он может захлебнуться.

2. Никогда не кладите его спать на мягкую подушку: он может задохнуться.

3. Не ставьте детские стульчики-качалки на стол или диван. При раскачивании они могут упасть.

4. Убедитесь, что в лицо ребенку не светит яркое солнце.

5. Не оставляйте ребенка на кровати или столе. Даже если он еще не умеет ползать, он все равно может скатиться вниз.

6. Перенося ребенка вверх или вниз пю лестнице, держитесь за перила. В такие моменты легко оступиться и потерять равновесие.

7. Не позволяйте малышам постарше брать грудного ребенка на руки.

8. Если в доме есть кошка, позаботьтесь, чтобы она не забралас в детскую кроватку. Кошки любят пристраиваться в теплых местечках, но при этом могут так улечься на ребенка, что он задохнется.

9. Крайне осторожно обращайтесь с горячей водой. Вы можете ошпарить ребенка, так что лучше держать ее подальше.

10. Следите за тем, чтобы ребенок ничего не сунул в рот.

11. Не оставляйте подвижного ребенка одного в комнате.

12. Когда малыш карабкается куда-нибудь наверх, будьте готовы поймать, если он вдруг упадет.

13. Следите за тем, чтобы он не засовывал в рот острые предметы и вещи, которыми можно подавиться.

14. Подстраховывайте его на ступеньках лестницы.

15. Не позволяйте ему играть с полиэтиленовыми пакетами.

16. Держите в поле зрения вещи, за которые он может ухватиться, вроде шнура от утюга или скатерти, свисающей со стола.

17. Держите подальше от него ножи, ножницы, булавки, иголки, спички, очки, а также чайники с кипятком и чашки с горячими напитками.

18. Не допускайте его близко к розеткам, штепселям, открытому огню, печкам и обогревателям.

19. Дети чуть постарше могут захотеть попробовать на вкус лекарства и моющие средства. Позаботьтесь о том, чтобы они были надежно спрятаны.

20. Никогда не оставляйте ребенка одного на высоком стуле.

21. Никогда не оставляйте ребенка одного в ванне или играющим в наполненном водой тазу.

22. Помните, что игры с дверью могут закончиться сломанными пальцами или шишкой на голове.

Няня, как и вообще все взрослые люди, часто приписывает маленькому ребенку непослушание и эгоизм в тех ситуациях, где ребенок не виноват, поскольку в силу своих возрастных особенностей просто не может следовать предъявляемым к нему требованиям. И начинается борьба с недисциплинированность ребенка, без всякой попытки понять, что за этим стоит. То есть, мы, взрослые, пытаемся исправить следствие (поведение), не пытаясь понять его причины — субъективное восприятие ребенка той или ситуации и отношение к ней. Давайте разберемся ( и подскажем няне), почему маленькие дети бывают такими непослушными? Почему их так трудно приучить к порядку, дисциплине, организованности?

Рассмотрим на примере конкретной ситуации: няня просит ребенка пяти лет убрать со стола краски и альбом, т.к. на этом же столе будет подан ужин. Ребенок продолжает заниматься своим делами. Няня повторяет просьбу, ребенок говорит «сейчас» или «да» и продолжает увлеченно раскрашивать. Почему он игнорирует просьбу няни, не обращает на нее внимание? Совсем не потому, что няня плохая.

Этому поступку есть одно очень хорошее объяснение. Ребенок достиг того возраста, когла он начинает принимать свои собственные решения и выражать свое мнение. В возрасте 4-5 лет ( а некоторые и раньше) он уже полностью осознает свою личность. Это нормально, что он начинает оказывать противодействие авторитету взрослых, в том числе и няни. Ребенок не капризничает, не желая поддаваться просьбе няни, он просто выбирает другую тактику. Он будет делать вид, что вас не слышит или затягивать с ответом как можно дольше. Не принимайте все слишком близко к сердцу: манипулирование взрослыми ( а особенно родителями) — излюбленная тактика детей детсадовского возраста, направленная на получение желаемого. Задача взрослых, в том числе няни, — заставить ребенка, при этом не ограничивая свободу проявления индивидуальности, сотрудничать.

Для решения этой задачи мы дадим несколько советов:

Совет 1-й. Няня должна ставить перед ребенком четкие задачи. Например, не надо говорить: «Убери со стола», это задача очень общая и ребенок может, например, убрать часть предметов, лишь немного уменьшив беспорядок. Если няня скажет:»Убери краски в ящик стола, а альбом положи на верхнюю полку шкафа». У ребенка не возникнет вопросов, что нужно делать. Няне нужно постараться упрощать просьбы: они должны содержать 2 (max 3) шага.

Совет 2-й. Поощряйте ребенка. Дети любят, когда их хвалят, поэтому поощрения и похвалы помогут няне быстрее достичь желаемого результата. Поощрение может носить материальный характер. Няня может сказать: » Когда ты уберешь в стол свои раскраски, мы пойдем в парк кататься на качелях». Заметьте, не «если ты уберешь», а «когда». Иначе просьба будет выглядеть как приказ, а задача няни приучить выполнять просьбы взрослых по собственному желанию, а не из страха.

Совет 3-й. Няня должна уметь помочь ребенку стать самостоятельным. Например, если она хочет, к примеру, чтобы малыш сам начал одеваться на прогулку, нужно сложить вещи на невысокий столик, поставить рядом стульчик, обувь. А не снимать все с высокой вешалки в последний момент, лишая таким образом ребенка проявить инициативу.

Совет 4-й. Бывают ситуации, когда все-таки нужно проявить твердость и дать понять ребенку, что пора остановиться. Например, малыш так заигрался, так расшалился, что никак не может выйти из этого состояния. В этом случае пусть няня попробует эффект «тайм-аута». Нужно громко произнести эти слова, подхватить малыша на руки и посадить одного, например, на стуле. Как бы разом прекратив все движение. Поверьте, это работает. Профессиональные няни рассказывали, что от удивления малыш затихает, а в дальнейшем такая «игра» ему начинает нравиться. «Там-аут» — очень действенный и безопасный метод. Не надо повышать голос, изображать строгость и т.д. Просто «тайм-аут».

Совет 5-й. Для всех — мамы, папы, няни. Уважайте ребенка. Представьте себя в такой ситуации: вы смотрите любимый сериал, вдруг к Вам подбегает кто-то и начинает срочно требовать. Что при этом вы будете чувствовать? именно так чувствует себя и ребенок, вы прерываете его во время игры и что-то требуете. Найдите время и заранее предупредите малыша о том, что ему пора спать, что через 15 минут на столе будет обед и т.п. Вы дадите ребенку возможность подготовиться и спокойно завершить игру.Если ребенок продолжает не слушаться, просто возьмите его за руку и отведите туда, куда нужно. В столовую обедать, в его комнату спать и т.д. Пускай няня спокойно сделает все вместе с ребенком без лишних эмоций.

Порой взрослые считают, что дети плохо ведут себя, не слушаются из-за избалованности и вседозволенности. А значит, послушания и дисциплины нужно добиваться строгостью и требовательностью. Но излишняя строгость и принуждение, даже если и имеют своим результатом послушание детей, вредны для развития их личности, по крайней мере, в двух отношениях.

Во-первых, они подавляют активность ребенка, превращая его в автоматического исполнителя чужой воли. Грустно видеть малыша, который постоянно напряжен в ожидании наказания.

Во-вторых, такое послушание является вынужденным, навязанным, и в других условиях, без контроля взрослого, может превратиться в свою противоположность — обернуться импульсивностью и расторможенностью.

И родители и няня должны понимать, что приказами, наказаниями и страхом можно добиться подчинения, но нельзя научить ребенка управлять своим поведением. Произвольность поведения — важнейшее качество личности. А основной чертой произвольного поведения является осознанность.

Рассмотрим ситуацию, когда няня попадает в семью, где ребенок ведет себя агрессивно. Он совсем не склонен к щедрости, например, не делится игрушками с другими детьми. Дерется, проявляет необоснованную агрессивность. Почему? Может, он просто плохо воспитан? Может, предыдущая няня поощряла такое поведение? Кто его этому научил?

Если речь идет о ребенке 2-3 лет, то няне следует знать, что в этом возрасте все дети ярые собственники и по своей воле никогда не расстанутся с игрушкой. Часто, играя вместе, дети вырывают друг у друга понравившиеся игрушки, что, безусловно, дает повод для обид. Именно в этом возрасте ребенок еще не умеет контролировать себя, поэтому запросто может ударить того, кто отнимает игрушку. Если силой отстоять свое не получается, дети не на шутку обижаются и плачут. Няня пугается, когда видит, как бесцеремонно ребенок обращается с другими детьми. Здесь уместно будет напомнить, что дети до 3-х лет просто еще не научились обращать внимание на чувства окружающих. Дети эгоистичны и легко могут полезть в драку, если им кажется, что кто-то ущемляет их права. Как же вести себя няне, если ребенок плохо ладит со сверстниками и постоянно конфликтует с ними? Главное здесь — твердо «гнуть свою линию». Повторять, сколько потребуется, что такое хорошо и что такое плохо. Добиваясь своего, не терять выдержку. Тут, можно сказать, у няни есть определенное преимущество перед родителями. Потому что няня не имеет права наказывать ребенка, срываться и устраивать истерики, тем более отшлепать его. Ведь ребенок прекрасно понимает, что сорвавшись, взрослые люди ведут себя так же, как и он. Гораздо большее действие оказывают спокойный, но твердый голос, строгое и укоризненное выражение лица. Поговорите с ним и ребенок поймет, что сделал что-то не так.

Если после разговора на следующей прогулке ребенок будет вести себя так же, еще раз объясните ему, что так поступать нельзя. Если же ваш подопечный не прекращает своих действий и уже выбрал себе какого-то малыша в качестве постоянной жертвы, если он начинает прямо-таки третировать его, няня должна позаботиться о том, чтобы эти двое какое-то время играли отдельно друг от друга. В крайнем случае, отведите ребенка в сторону или переведите его в компанию постарше, т.к. старшие дети уже могут постоять за себя. К тому же они обычно охотно общаются с малышами и готовы отвечать на все их бесконечные «почему», ведь, объясняя что-то, дети чувствуют себя взрослее. Им приятно показывать свой авторитет.

Агрессивных от рождения малышей не бывает. Характер агрессора складывается постепенно, часто, если в младенческом возрасте родители потакали всем желаниям ребенка. Если родители наперегонки бросались к кроватке, стоило только малышу закричать, ни в чем ему не отказывали, то не удивительно, что в возрасте 2-3 лет ребенок не желает делиться ни с кем «местом под солнцем», привыкнув, что криком можно добиться всего. Также не стоит слишком сильно ругать или стыдить малыша за проявления агрессии. Ребенок может просто не понимать, что поступает плохо. Если родители или няня строго отчитали его, он может почувствовать себя одиноким и незаслуженно обиженным, а свое плохое настроение снова будет вымещать на других детях.

Если агрессия по отношению к другим детям регулярно повторяется, мы советуем няне сменить тактику увещевания на активное слушание ребенка. Это нестандартный способ общения: обычно взрослый стыдит, уговаривает и т.д. Активно слушать — это значит «возвращать» ребенку в беседе то, что он сообщил, назвав по имени его чувство. Такой способ сочувствия не оставляет ребенка наедине с его горестями и дает иногда чудодейственные результаты, поскольку негативные чувства ( гнев, обида, страхи ), будучи четко обозначенными, рассасываются быстрее.

Но все-таки няня должна помнить, что только повзрослев, малыш научится щедрости и доброте, ему станут интересны совместные игры со сверстниками. Обычно это приходит в 3-4 года. Если же и в этом возрасте ребенок продолжает задираться, стоит сходить к детскому психологу. Только он сможет отличить проявление естественной детской агрессивности от отклонений в психическом развитии.

Мы же, со своей стороны, пожелаем няне достойно справиться со всеми возрастными проявлениями личности ребенка.

1. Что делать няне, если ребенок плохо ест.

Причин отказа ребенка от еды может быть много. Плохой аппетит может быть следствием имеющихся заболеваний, неправильного питания, отсутствия режима или наличия у малыша всевозможных страхов.
Давайте предположим, что ребенок здоров, у него нет скрытых заболеваний. Почему же в этом случае он плохо ест?
Прежде всего, взрослые обязаны помнить, что ребенок в несколько раз меньше взрослого, поэтому ему требуется значительно меньше еды. Врачи утверждают, что человек должен съедать столько пищи, сколько помеcтится в сложенных лодочкой ладонях -это объем Вашего желудка. Детские порции должны быть небольшими, но при этом включать в себя все белки, жиры и углеводы, а также витамины, которые необходимы для нормальной жизнедеятельности организма малыша. Порой мама требует накладывать ребенку целую тарелку еды, так что одноразовой порции малыша хватило бы и взрослому человеку. Неудивительно, что ребенок в этом случае отказывается есть. Опытная няня обязательно должна подсказать это молодым родителям и объяснить, какие последствия может вызвать растянутый в детстве желудок.
Иногда плохой аппетит ребенка проистекает не только из-за неправильного питания, но и вследствие отсутствия режима. Кормят его не в строго назначенное время, а когда придется. Поэтому ему трудно сориентироваться во времени и настроиться на прием пищи. Например, ребенок только разыгрался или встал после сна, а его зовут за стол. Обратная ситуация — малыш захотел есть, а еще ничего не готово. Дети, вынужденные питаться не по режиму, становятся нервными, капризными, плохо спят, причем иногда из-за того, что голодны. И родители вынуждены обращаться к врачу, считая, что он болеет. На самом деле, достаточно ввести и поддерживать для него определенный режим дня, и через короткое время к очередному приему пищи ребенок станет испытывать чувство голода, соответственно, у него появится аппетит.
Как показывает практика, именно на втором году жизни ребенок, который съедал раньше все, что лежало перед ним на тарелке, становится очень разборчивым. С одной стороны, это связано с тем, что ему требуется значительно больше времени для того, чтобы почувствовать себя голодным. С другой стороны, ребенок начинает ощущать себя личностью, самостоятельным человеком, у которого есть право на свои предпочтения и выбор. Опытная няня знает и должна подсказать родителям, что в этот период вкусы малыша могут меняться чуть ли не каждую неделю. Сегодня он с удовольствием поглощает какое-либо блюдо, а назавтра на него не смотрит. Задача взрослых в этой ситуации — сохранять полное спокойствие и выдержку. Просто малыш исследует этот мир и хочет ощутить различные вкусы, поэтому он отказывается от известной ему пищи и требует чего-то нового. Конечно, ворчат порой няни, сложно готовить сразу несколько блюд на одно кормление. Но если вы хотите, чтобы ребенок хорошо ел, все-таки постарайтесь сделать его рацион как можно разнообразнее.
Многие дети, переходя на взрослую пищу, совсем отказываются от молока. Ничего страшного. Не настаивайте, а попробуйте заменить его чем-то равноценным. Малышу могут понравиться такие продукты, как кефир, сыр, творог. Со временем малыш вновь попросит молока, и отвращения к этому напитку не возникнет. Это же касается и других продуктов.
Многие няни сталкиваются с такой проблемой, как игра за столом. Малыш, едва научившись действовать ложкой, вдруг начинает мало есть, большую часть времени посвящая игре с едой, с ложкой, чашкой и другими столовыми приборами. Так происходит прежде всего оттого, что он уже не настолько голоден, как в самом начале кормления. Опытная няня знает, что в этом случае лучше убрать тарелку и спокойно объяснить ребенку, что едой играть не следует, для этого существуют игрушки. Но через какое-то время стоит попробовать еще раз поставить пред ним тарелку. Если малыш действительно наелся, няня должна убрать тарелку совсем.
В процессе кормления, с согласия мамы, допускается поиграть с ребенком, используя различные потешки и короткие сказочки. Попробуйте вплетать имя малыша в любые известные вам стишки и потешки. Вот увидите, как ребенка это заинтересует.
Хорошие результаты дает использование в процессе кормления игрушек. Девочка будет с удовольствием наблюдать, как няня вместе с ней кормит ее куклу. А мальчики могут прекрасно «заправить» свои машинки.
Правда, тут есть и свои недостатки: включаясь в игру, малыш не полностью ощущает вкус еды, отвлекается от самого приема пищи, что в какой-то мере мешает процессу пищеварения. В использовании игрушек, как и во всем, следует соблюдать меру.
Давно замечено, что ребенок начинает есть значительно лучше, когда учится самостоятельно принимать пищу. Возможно, ему просто интересно овладевать новым предметом — ложкой, а также в какой-то мере приобщаться к миру взрослых. На первых порах няня столкнется и с испачканной одеждой и с разбросанными повсюду кусочками пищи. Наберитесь терпения, ведь от того, насколько быстро малыш научится есть самостоятельно, зависит и его стремление съесть всю предложенную пищу, и даже его умственное развитие.

Няня должна знать, что потребность в общении со сверстниками возникает у ребенка очень рано, впервые заявляя о себе на третьем году жизни. Тогда же появляются и первые проблемы в общении со сверстниками. Взрослые вдруг замечают, что малыш быстро сворачивает игру с другими детьми, если возникает «угроза» его благополучию, ни в какую не желает делиться игрушками, а при попытке другого ребенка завладеть ими агрессивно реагирует или плачет.

В статье о детской агресии мы уже упоминали, что для 2-3-летнего малыша проявления жадности и агресии — это нормально. С такого противоречивого поведения и начинаются обычно детские контакты. Ребенок хочет дружить, но он пока не в состоянии преодолеть свой детский эгоизм, договориться о взаимоприемлемых условиях игры.

По мере взросления при помощи взрослых ребенок постепенно начинает усваивать правила совместной игры. Любимая игрушка в руках другого ребенка уже не вызывает панического страха ее потерять. Усвоив закон игры — тебе мое, твое мне — малыш без боязни отдает на время свое «богатство» другому малышу, претендуя при этом на его игрушку. А если к ведерку нового приятеля добавить свой самосвал, получится загрузка транспорта песком, и можно строить домик. Так возникает сюжетная игра, настолько привлекательная, что играющие вместе дети преодолевают каждый свой эгоизм, начинают согласовывать свои действия по заранее оговоренным правилам.

К 7 годам игра настолько усложняется, что дети как бы обособляются от нее. Общение по поводу игры становится просто общением, иногда и вовсе с ней не связанным. Дети в этом возрасте уже могут обмениваться мнениями о просмотренных фильмах, рассуждать о событиях, известных им по разговорам взрослых, сравнивать свои умения и знания, выражать свое отношение к другим детям. Для них самое главное теперь — стремление завоевать уважение сверстников. Взрослеющий ребенок озабочен не столько тем, с кем и во что пограть, сколько своей репутацией у тех детей, мнением которых он дорожит. Такая группа других детей, значимых для малыша, дает ему психологическую стабильность и эмоциональный комфорт.

Но, гуляя с ребенком, няня вдруг замечает, что друзей у него почти нет. Отношения с ребятами во дворе не складываются, дружит малыш в основном с детьми знакомых родителей, под их неусыпном присмотром. Так ли уж нужно, чтобы у ребенка были друзья? Взрослый человек является для ребенка неким тылом, окружающим маленького человечка заботой, обеспечивая тот уровень комфорта и безопасности, без которого ему просто не выжить. Сверстник же подвергает беспечное существование ребенка проверкой на прочность. Внимание, забота и любовь, которые дома ему дарятся просто так, теперь, при общении со сверстниками, необходимо заслужить. Именно в случае, когда адаптация ребенка вне дома протекает сложно, когда ребенок долго и мучительно ищет свой путь к другим детям и не всегда его находит — возникает проблема детской замкнутости. Няня не должна пугаться, когда видит, что ее ребенка буквально «отвергают» ровесники. Психологи говорят, что причины, по которым одни дети всегда оказываются лидерами и без труда осваиваются в любой компании, а другие либо не хотят, либо не могут завоевать расположения сверстников, все еще не до конца ясны. Поэтому давайте сразу дадим няне конкретные советы.

Если речь идет о совсем маленьком ребенке, получившем первый негативный урок уличного общения, то для начала няня должна научить ребенка не бояться выходить н6а улицу. Сделать «улицу» ему знакомой. Для этого перед выходом няня может оставлять что-то интересно на пороге, чтобы ребенок открывал дверь с интересом, а не с испугом. Далее няня может прятать и находить знакомые малышу игрушки во дворе или предлагать взять их с собой. Мы рекомендуем няне придерживаться знакомого ребенку маршрута, ходить в один и тот же парк, общаться только со знакомыми детьми, не проявляющими агрессии к малышу. Няне надо дождаться, пока ребенок сам не проявит желания перемен. Расширение круга общения произойдет обязательно, ребенок не сможет обойтись без сверстников. Просто в случае повышенной замкнутости малыша взрослому человеку придется вмешиваться во взаимоотношения с другими детьми. Придется настойчиво объяснять ребенку, как достойно выходить из конфликтной ситуации, мириться, различать допустимое и недопустимое воздействие на агрессивного сверстника. Тут очень важна, на наш вгляд, личность и позиция няни. Наладить отношения ребенка с другими детьми, ввести отвергаемого малыша в игровой коллектив может именно авторитетный взрослый. Профессиональная няня должна суметь так построить игру, чтобы остальные дети вдруг увидели в ее ребенке положительные черты и приняли его в свой круг.

Со временем малыш овладеет подходящими к каждому конкретному случаю способами воздействия на сверстников, а пока его ни на минуту нельзя оставлять с этими проблемами. Няня должна помнить, что от того, как сложится опыт его общения со сверстниками в дошкольном возрасте, зависит, какую компанию он выберет себе в подростковом возрасте.

Начиная с самого маленького возраста, очень важно приучать ребенка понимать, слушать и уважать природу. Мы все тончайшими, но крепкими нитями связаны с природой. Разрыв отношений с природой приводит человека к излишней урбанизации – погруженности только в городскую среду, к опустошенности, к непониманию природы, к пренебрежительному отношению к ней. В результате, человек не получает от природы столь необходимой ему энергии.

Если ребенком занимается няня, значит, на ее плечи ложится данная обязанность – не просто гулять с ребенком, а учить ребенка любить и понимать природу. Посмотрим, что можно посоветовать няне или родителям – как научить ребенка любить природу: Гуляйте с ребенком не только во дворике – используйте любую возможность пойти с ребенком туда, где побольше природы – в сквер, парк, лес. Если есть возможность – выезжайте с ребенком почаще на природу. Учите ребенка с самого маленького возраста слушать звуки природы: шелест листвы, пение птиц, кваканье лягушек, тихий шелест воды и т.д. Это научит ребенка слушать «тишину» и понимать ее. Няне или родителям лучше всего учить ребенка понимать природу в самых ее различных проявлениях, в любое время года: зимний лес, весенние деревья, осенний листопад, летнее море. Показывать ребенку снегопад, позвать его послушать, как дождь стучит по крышам, побегать под летним дождем, послушать звуки ветра, показать утреннюю росу, радугу и т.д. Показывать ребенку фильмы по телевизору про природу, животных, рыб, птиц из передач «В мире животных» и т.д. По телеканалу «Дискавери» часто показывают различные фильмы о природе. Дайте ребенку прикоснуться к листьям, цветам, не срывая их, понюхать ароматы цветов, растений. Дать ребенку попробовать лесные ягоды с куста – землянику, бруснику, малину, чернику. Учите ребенка уважительному отношению к природе – не рвать цветы просто так, тем более, бросая их на землю, когда они надоели. Не наступать на букашек, муравьев, не бить ногой по грибам и т.д. Пусть няня объяснит ребенку, что все в природе взаимосвязано, и гибель букашек приводит к вымиранию птиц, а сорванный просто так, для забавы цветок – это уже урон природной красоте. Читайте ребенку книги о природе и животных: Джеральд Даррелл «Моя семья и звери», «Зоопарк в моем багаже» и другие его книги, рассказы Виталия Бианки, Пришвина, Сетон-Топмсон «Рассказы о животных» и т.д. Учите ребенка различать различные растения и деревья: давайте названия цветам, показывайте на бабочек, говорите, чем лиственные деревья отличаются от хвойных, расскажите о ядовитых ягодах и грибах. Давайте ребенку самостоятельность в лесу, чтобы у него была возможность побегать и поизучать все вокруг, но ни на минуту не выпускайте ребенка из вида. Ребенку постарше няня может рассказывать о строении растений: корень, стебель, листья, цветы. Далее, о том, как живет лес, как и чем питаются животные, букашки, птицы, как определяется возраст деревьев и т.п. Можно купить хороший природный атлас с иллюстрациями и показывать ребенку сначала растения на картинке, а потом их же в лесу. Играть с ребенком в поисковика-исследователя: собирать перышки, желуди, шишки, палочки необычной формы, камушки и т.п. Из всего этого можно дома делать различные поделки: из желудей животных и человечков с помощью пластилина, в картонной коробке из-под обуви сделать с ребенком кусочек леса – полянку, выложить дно мхом, из палочек кусты и деревья, положить камушки и т.д. Фантазия здесь неограничена. Можно применять: пластилин, цветную бумагу, кусочки ткани, клей. Няня или родители могут собирать с ребенком гербарий: собирать растения, цветы, аккуратно их принести домой – например, в журнале, затем в толстую книгу кладут между страниц лист бумаги или салфетку – затем цветок – затем снова лист бумаги (салфетки) и закрывают книгу. Под таким прессом растения должны полежать несколько дней, пока не высохнут. Затем их аккуратно наклеивают или прикрепляют с помощью прозрачного скотча в рисовальный альбом и подписывают название растения или цветка. Осторожно: сухие цветы легко ломаются. Так, постепенно, ребенок, под руководством няни или родителей соберет свой гербарий. Это научит его уважительно относиться к растениям, цветам, кроме того, он научится распознавать различные растения. Так можно собирать: цветы, веточки деревьев, кустарников, растения, травинки. Из засушенных растений и цветов няня может помочь ребенку сделать красивую открытку – поздравить с праздником родителей, бабушку с дедушкой. Можно научитьребенка собирать лекарственные тарвы: ромашку, шалфей, зверобой, шиповник, мяту и т.д. Единственное: собирать такие травы необходимо лишь в чистых местах, подальше от дорожных магистралей и загрязненных мест. Придя домой – заварить лекарственные травы, дать попить ребенку и объяснить ему, от чего такие травы помогают. Если есть возможность – отвезите ребенка к морю, чтобы он не только купался, а сидел на берегу моря и слушал шум волн, накатывающих на берег, звуки мо
рского ветра, кричи чаек, видел бы закат солнца, заходящего в море.